嬰兒實驗:學習動力強弱,在乎長輩觸發好奇心

 

數十年來研究報告顯示,嬰兒對於驚奇的事件會凝望一段長時間,科學家於是透過量度他們凝望時的生理變化,如:增加心跳,猜測驚奇事件能激起他們多少學習動力。

 

約翰斯霍普金斯大學(Johns Hopkins University) 認知心理學家Aimee E. Stahl及Lisa Feigenson在《科學》(Science) 發布近期研究, 指出透過一定的技巧,製造他們難以置信的驚奇事件,嬰兒會很有動力去學習身邊的事物, 學習效率立即提升,極有興趣進一步了解。

 

Stahl and Lisa Feigenson 將平常事以及連串令人驚奇事,分別展示給一組11個月大的嬰兒看。例如: 當嬰兒看到玩具球竟然穿過一面墻,事後,他們嘗試把玩具車撞去這面墻,似乎想親自試驗一下,小球能否真的穿過它;當嬰兒看到玩具火車,竟然可經過一條透明無形的軌道,火車繼續懸浮空中而過,他們也嘗試把玩具車拿起再拋下,去確定它是否真不掉下來。如果只是平平無奇地看到玩具球滾下斜路,或火車一般通過路軌,他們對外界事物並不特別想加以了解。

 

上述研究反映嬰兒有老練的觀察力,有否更強的認知動力,增加學習效率,可以透過激發好奇加強,並非只能期望嬰兒先天天賦。

 

編譯:一零

 

相關來源:

 

1) Like Tiny Scientists, Babies Learn Best By Focusing on Surprising Objects

http://www.smithsonianmag.com/science-nature/tiny-scientists-babies-learn-best-focusing-surprise-objects-180954839/?no-ist

 

2) Babies Learn Better When Surprised

 http://bigthink.com/ideafeed/babies-learn-best-when-surprised

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