來自美國麻省理工大學及哈佛大學(Massachusetts Institute of Technology and Harvard University)進行的研究中,邀請了23個來自低收入家庭的學生及35個來自高收入家庭的學生,他們的年齡界乎12或13 歲,透過比較學生在馬薩諸塞州綜合評估體系(Massachusetts Comprehensive Assessment System)的得分,評估他們的大腦皮質,大腦皮質的主要功能是負責思考、語言、感官知覺及運動指令。

 

除此之外,研究員也透過核磁共震成像發現高收入家庭學生在顳葉及枕葉的大腦皮質比低收入家庭學生較厚,而顳葉及枕葉主要功能是視覺及知識儲存。雖然,這項研究並没有解釋從大腦造影研究發現的「成績差距」,但過往的研究指出,低收入家庭的學生在早期童年時承受很多壓力,他們只能取得有限的教育資源,學習語言的機會也少,這項研究能反映貧富造成「成績差距」,對大腦皮質所構成的影響。

 

Gabrieli指出除了大腦皮質有差別,其他大腦結構並没有發現有所差別。而透過這研究可證明人類的大腦是有很高的可塑性,所以研究者進一步的研究希望設計不同種類的教育規劃,可把這個「成績差距」收窄,減緩貧富家庭對大腦部造成的影響。

 

編譯:一零

相關來源:

http://psychcentral.com/news/2015/04/18/study-links-brain-anatomy-academic-achievement-and-family-income/83657.htm

Share On
Dislike
0
心理     科普     神經科學     孩子     兒童     認知     能力     教育     富有     貧窮

發表評論